同时通过建立计算机模拟环境，让小创客通过完成模拟工程设计任务探究科学原理，在引发兴趣、锻炼工程设计思维的同时，还可以通过模拟技术展现难以感知的现象和围观世界，从而降低了科学学习的难度，使得科学学习变得更生动真实。
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李开复博士：
未来30年是人工智能的伟大时代，50%的工作岗位将会被人工智能取代。学编程会让孩子的未来充满更多的可能性。
纽约大学教授戴安•拉维奇：
少儿编程正改变着孩子思考的方式，它让孩子学习到了如何思考，如何用编程的思维去解决实际问题。
编程的世界固然非常美好，但年龄较小的小创客，又该如何掌控？
乐高积木形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，可以拼搭出无限的创意，创作出数不尽的作品。丰富的色彩，多样的形状让孩子爱不释手~
当编程与乐高积木碰撞相结合，便成了《乐高WeDo2.0编程》！
让乐高积木，动起来！
• 小创客与科学或工程问题建立联系、制定探究路线并思考可行的解决方法。
• 探究阶段的步骤：连接与讨论。
• 小创客搭建、编程并修改乐高模型。课程主题分三种类型：探究型、设计型和模拟型。基于主题的不同类型，创造阶段的教学内容也各不相同。
• 创造阶段的步骤：搭建、编程与修改。
• 小创客通过演示乐高模型和解释他们的解决方案，并利用文档工具记录下他们 的学习与发现。
• 分享阶段的步骤：记录与展示。
